前言

某種意義上說(shuō)，青年教師是興校之源，強(qiáng)校之基。青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快慢優(yōu)劣，直接關(guān)乎學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的成敗高低。

為全面加強(qiáng)對(duì)青年教師職業(yè)素養(yǎng)的培育，助推青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，南大附中自2011年開(kāi)始，就由教科室牽頭，組織了“‘相約星期三’青年教師培訓(xùn)沙龍”系列活動(dòng)，以專(zhuān)家講座、讀書(shū)分享、基本功展示、案例交流等形式，為青年教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建展示的平臺(tái)。

如今，“相約星期三”已經(jīng)成為了南大附中青年教師培訓(xùn)工作的一張名片，并在市區(qū)范圍聞名遠(yuǎn)近，不僅成功培養(yǎng)了一批批業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)一流的青年教師，更為兄弟學(xué)校提供了青年教師培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)。

本期主題：淺談教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

活動(dòng)形式：專(zhuān)家講座及分享交流

特邀嘉賓：許冬紅。（正高職稱(chēng)，江蘇省特級(jí)教師。從事思政教學(xué)和教研近30年，致力于研究課堂教學(xué)實(shí)踐和促進(jìn)一線教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，曾主持多項(xiàng)省級(jí)課題研究，多次參編國(guó)家教材。）

2023年3月22日晚。

斷斷續(xù)續(xù)的煙雨，浸潤(rùn)著美麗的校園。怒放的群花，初上的華燈，以及操場(chǎng)上不懼風(fēng)雨的少年，讓傍晚時(shí)分的南大附中充滿魅力，生機(jī)十足。

同樣生機(jī)十足的，還有南大附中的青年教師們。他們?cè)缭绲佚R聚弘盛樓401會(huì)議室，備好紙筆，靜候本期“相約星期三”的專(zhuān)家講座。

值得一提的是，南大附中李海燕校長(zhǎng)和朱苓書(shū)記非常重視本次活動(dòng)，熱情接待了許冬紅教授，并在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)做了親切交流，主管教科研的成華副校長(zhǎng)也參與了交流。

左起：李海燕校長(zhǎng)、朱苓書(shū)記、許冬紅教授、成華副校長(zhǎng)

晚上18點(diǎn)半，經(jīng)過(guò)朱苓書(shū)記熱情洋溢的介紹，特級(jí)教師、正高級(jí)教師、思政教育專(zhuān)家許冬紅教授為大家?guī)?lái)了題為《淺談教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的主題講座，活動(dòng)正式開(kāi)始。

朱苓書(shū)記介紹許教授

講座分三大部分：

                    1.什么是專(zhuān)業(yè)？

2.我們需要什么樣的發(fā)展？

3.怎樣走好專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路？

許教授從這三個(gè)維度，結(jié)合大量詳實(shí)而生動(dòng)的案例，向青年教師們娓娓道來(lái)，將一幅“青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路”的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)，金句頻出，反響熱烈。

比如：“專(zhuān)業(yè)水平”就是能抓住外行抓不住的本質(zhì)，作出外行作不出的準(zhǔn)確判斷！ 

比如：不可能人人成為“名師”，但人人都可以成為“發(fā)展型”教師！ 

比如：樹(shù)立自己的教育信念！思考越深入己心，信念才能越堅(jiān)定，初心才能被長(zhǎng)期堅(jiān)守，路才可能走得長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)……

比如：沒(méi)有下過(guò)超越常人的“苦功夫”，就不可能有超越常人的“專(zhuān)業(yè)水平”；沒(méi)有足夠的“專(zhuān)業(yè)水平”，就不可能有堅(jiān)守到底的底氣與信心。

比如：人身上最有價(jià)值的東西，不是證書(shū)和技能，而是過(guò)去一切經(jīng)歷的總和！專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路就是人生修煉之路。                   

一個(gè)小時(shí)多的講座，在許教授的精彩演繹下，竟覺(jué)太過(guò)短暫。于是意猶未盡的青年教師們紛紛舉手，結(jié)合自己的所感所思，與許教授進(jìn)行了互動(dòng)與交流。

張雪老師：我明確了發(fā)展之路，有了不斷追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展的信念。

郭嘉敏老師：我要努力克服倦怠，實(shí)現(xiàn)從“生存型”教師向“發(fā)展型”教師的轉(zhuǎn)變。

丁冠群老師：我深切感受到了集體備課和教學(xué)研討對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幫助。

對(duì)于老師們的疑惑與提問(wèn)，許教授一一做了解讀和釋疑，贏得了大家陣陣掌聲，將本次活動(dòng)推向了高潮。

最后，教科室沈嘯副主任對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)。

他說(shuō)：

許教授的講座讓我明白了，所謂專(zhuān)業(yè)，就是謹(jǐn)以至誠(chéng)，毫不動(dòng)搖地做好一件事，笑對(duì)過(guò)程中的一切艱難困苦，然后發(fā)現(xiàn)這件事獨(dú)一無(wú)二的美好。

而要做到這一切，就要學(xué)會(huì)一個(gè)公式，那就是：早為——勇為——苦為——常為——善為——專(zhuān)業(yè)。

希望南大附中的青年教師們不僅因許教授的講座而感動(dòng)，

更要去行動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始，不斷實(shí)踐、不斷思考、堅(jiān)持不懈、奮斗不止，那么就一定能走出屬于自己的毫不遜色的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

在專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)下，在青年教師們的積極探索中，本次活動(dòng)讓青年教師們?yōu)樽约狐c(diǎn)亮了一條自主，精準(zhǔn)，可持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，這將更好的促進(jìn)我校青年教師的迅速成長(zhǎng)，更快的推進(jìn)我校優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍的構(gòu)建，為我校教育教學(xué)事業(yè)的卓越發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

附：本學(xué)期“相約星期三”活動(dòng)掠影

第一期：破“案”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)——案例寫(xiě)作分享交流

第二期：開(kāi)卷有益，書(shū)以致用——青年教師讀書(shū)會(huì)